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Uso de tecnologia – mais trabalho para o professor?

Essa é uma daquelas perguntinhas encardidas da educação, que admitem duas respostas – sim e não. Mas como eu gosto de explicar, e não de complicar, serei clara na argumentação.

Sim, usar tecnologia dá mais trabalho: é necessário preparar o material, pois dificilmente você encontrará algo específico para o conteúdo que está trabalhando. O Brasil é muito deficiente em conteúdos interativos para tecnologia educacional. Quando você encontra o conteúdo, está incompleto, quando está completo, a linguagem não é apropriada à faixa etária. Além disso, sempre gostamos de fazer bem-feito – queremos figuras que ilustrem de maneira apropriada, para que o conteúdo fique claro. Em suma, dá trabalho.

A outra resposta é não. A tecnologia, em certos aspectos, poupa trabalho. Além de poder reaproveitar certos materiais produzidos no ano anterior, como slides, se você criar algum tipo de material interativo com autocorreção,  você terá menos trabalho. Imagine que você, professor, passe uma lista para os alunos escreverem os números por extenso. Corrigir essa lista na lousa exige tempo de aula, que nem sempre temos quando trabalhamos com um cronograma pré-determinado. A opção? Corrigir lista por lista, em seu horário “de folga”…

Nesse caso, a tecnologia é uma opção que poupa trabalho. Você só precisa criar a mesma lista de exercícios utilizando um site que permite autocorreção. Quando o aluno digitar a resposta , o próprio site ou programa informará se a resposta está correta e, caso esteja errada, mostrará a resposta correta.

Veja o exemplo abaixo, sobre substantivos coletivos:

Viu? Eles estudam, o Quizlet corrige, e você tem exatamente o mesmo trabalho que teria para fazer uma lista de atividades comum. Utilize a tecnologia a seu favor e descubra que ela pode ser uma grande aliada!

Seus alunos podem aprender Matemática com o Quizlet!

Apesar de todas as novas teorias sobre educação e especialmente sobre o ensino da Matemática, o fato é que alguns conteúdos, além de ser compreendidos, precisam ser treinados pelo aluno. Em uma situação de ensino normal, o professor passa exercícios, corrige-os na lousa e o aluno faz a correção do próprio caderno. No entanto, muitos alunos necessitam treinar ainda mais. O professor fica, então, em um tremendo dilema: sabe que precisa fazer mais pelo aluno, mas não possui condições para satisfazer essa necessidade. Como corrigir mais e mais atividades com salas tão grandes e uma carga horária que impede qualquer trabalho extra?


Sem dúvida, não há como estender o tempo e fazer essas correções, mas a tecnologia garante ao aluno a possibilidade de estudar de forma autônoma, obtendo automaticamente o feedback de seu desempenho. Uma parte cada vez maior da população da brasileira já conta com internet em casa ou tem acesso a ela em algum espaço público – escolas, bibliotecas, unidades do SESC, ou mesmo iniciativas do município para a inclusão digital. O professor pode utilizar essa realidade para disponibilizar conteúdos que permitam ao aluno o treino de conceitos e (por que não?) exercícios matemáticos.

Quando os exercícios possuem apenas uma única resposta, é possível elaborar exercícios através do Quizlet. Já publiquei um post sobre o uso dessa ferramenta por professores de línguas estrangeiras, mas já o utilizei diversas vezes para criar exercícios matemáticos. O recurso Aprender, em minha opinião, é totalmente apropriado para o aluno estudar diversos assuntos, como os listados mais abaixo.

Através do recurso Aprender, o professor pode criar atividades em que ele estabelece um exercício e registra a resposta correta. Ao acessar, o aluno lê a questão, digita a resposta e, imediatamente, aparece o resultado – a confirmação de que a resposta está correta ou o aviso de que a resposta está errada, seguido da resposta correta.

Assim, você pode até não ter tempo para corrigir uma lista de 50 exercícios sobre divisão por 10, 100 ou 1.000 para seus 300 alunos, mas o computador pode fazer isso por você. Clique nos links abaixo e veja alguns exemplos:

Divisão de decimais por 10, 100 ou 1.000: http://quizlet.com/13209864/learn/

Propriedade distibutiva: http://quizlet.com/10886034/learn/

Propriedades das operações: http://quizlet.com/10886632/learn/

Escrita dos números por extenso: http://quizlet.com/9957292/learn/

Essas atividades referem-se ao conteúdo trabalhado em minha turma. Com certeza, ao ver os exemplos, você consegue identificar, em seu próprio conteúdo, aqueles que poderiam ser treinados desta forma. Aproveite!

Quizlet – A tecnologia que favorece a aprendizagem

Hoje vou dedicar o post a falar de uma das possibilidades de utilização do Quizlet. Este site utiliza o conceito dos conhecidos flashcards – um cartão no qual frente / verso possuem uma informação que deve ser memorizada, estudada.

Já utilizei o Quizlet de várias formas para que meus alunos treinassem conteúdos. Hoje, darei uma sugestão muito interessante para os professores de línguas estrangeiras. Ao utilizar o Quizlet para treino de vocabulário, é possível definir pares de palavras (português / inglês, por exemplo) de um determinado tema ou unidade do livro. Faça os cartões virtuais com esses pares de palavras. Para o estudo, o aluno tem várias opções:

1. Estudar: Nesse modo, o aluno tem acesso ao flashcard. De um lado, aparecerá a palavra em português e, ao clicar para virar o card, o aluno terá a mesma palavra em inglês ou na outra língua estudada. Também é possível associar imagem / palavra.

   

2. Aprender: Esta opção permite que o aluno, ao visualizar uma palavra em português, por exemplo, escreva o termo correspondente na outra língua. Se ele acertar, terá a confirmação imediata do acerto. Se ele não acertar, além de receber o alerta do erro, visualiza a forma correta de escrever o termo:


3. Soletrar: No soletrador, o aluno ouve a palavra (opções fast ou slow) e deve digitá-la. Se estiver correto, recebe a confirmação do acerto. Se estiver errado, o programa mostra a forma correta e ainda soletra em voz alta. Ao final, pede para o aluno escrever novamente.

O aluno também pode estudar através do celular, pois o Quizlet permite download de aplicativos para iPhone, iPod Touch, iPad, Android, Windows Phone, Kindle Fire e Nook.

É possível fazer muitas outras atividades com a ferramenta Quizlet e, por isso, muitos posts serão destinados ao assunto. No entanto, se o site tivesse apenas essas possibilidades, já seria uma enorme vantagem utilizá-lo. Afinal, o aluno pode estudar de forma autônoma e obtém o feedback imediato, sem necessitar de sua correção.

Em breve: Tutorial Quizlet

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