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Vantagens de apresentar o conteúdo em slides

Preparar slides é fácil, mas fazê-los de forma atraente pode dar trabalho. Dependendo do assunto, é necessário pesquisar imagens, selecionar as mais apropriadas, resumir as informações e registá-las de forma clara, cuidar do design…

Muitos professores, ocupados com seus muitos períodos de aulas, não encontram tempo para criar slides. Entretanto, o uso deles traz muitas vantagens.

  1. A aula preparada uma vez pode ser utilizada em várias turmas ou mesmo durante vários anos. Mesmo gostando de mudar os slides e atualizá-los, atualmente aproveito muitos dos materiais feitos nos anos anteriores. Isso faz com que eu tenha mais tempo livre do que no início, quando não tinha o material pronto.
  2.  A aula se torna mais atraente, o que facilita sua condução e a disciplina.
  3. Aliar figuras e texto é um método mais eficiente de aprendizagem. Além de ser mais atrativo para o cérebro, o uso de imagens ajuda a fixar a informação através da pista visual.
  4. Evita equívocos. Quem já tentou dar aulas de um sistema do corpo humano, por exemplo, contando com as imagens pequenas e confusas de um livro didático conhece bem a vantagem de ter uma figura grande, na qual você possa apontar exatamente o que quer destacar.
  5. Os slides podem ficar disponíveis na internet para os alunos estudarem. Acredite: muitas crianças e adolescentes têm interesse e visitam os sites de seus professores para revisar a matéria, buscar respostas para atividades e estudar para a prova. Basta hospedar a apresentação em um blog ou site.

Se você não tem tempo para preparar slides, utilize apresentações prontas, feitas por outros alunos e disponibilizadas pela internet.

Existe também uma forma mais dinâmica de apresentar slides, o Prezi! Em breve, conversaremos um pouco mais sobre esse recurso.

Os tipos de conteúdos na tecnologia da aprendizagem

Utilizar tecnologia em sala de aula é sempre vantajoso?

Como na maioria dos temas em educação, essa pergunta não tem uma resposta simples.  No entanto, para iniciar a resposta é necessário pensar: o conteúdo que você oferece é ativo ou passivo? Se a tecnologia é utilizada sempre da mesma forma ou apenas com atividades passivas, que não permitem a participação e a elaboração do aluno, ela pode ser uma desvantagem.

Entretanto, quando a tecnologia é utilizada de forma variada, possibilitando ao aluno a autonomia para o estudo, a disponibilização do mesmo em outros ambientes ou a interatividade, sem dúvida haverá imensas vantagens ao processo de ensino – aprendizagem.

Para utilizar a tecnologia de forma apropriada, é preciso estabelecer um equilíbrio entre passividade e interatividade.

Conteúdo passivo é aquele que não permite elaboração, construção ou participação do aluno. É o conteúdo que ele vê, ouve ou assiste, mas no qual ele não precisa intervir, seja demonstrando conhecimento ou construindo a partir do que foi proposto.  O conteúdo ativo, por outro lado, permite a interação do aluno.

Portanto, para utilizar adequadamente a tecnologia, é importante balancear os dois tipos de atividade e, além disso, ressaltar que a postura do professor / mediador, no caso do ensino presencial, é fundamental para mobilizar os recursos cognitivos do aluno. Uma  apresentação de slides, que poderia ser passiva, pode se transformar em uma verdadeira fábrica de ideias e novos conceitos quando é utilizada como introdução para a discussão de um tema.

Do simples ao complexo

Pretender preparar pessoas para a vida e não educá-las para o uso da tecnologia é torná-las capazes de se inserir em uma sociedade que já não existe.

É fato: computadores e acesso à internet estão cada vez mais presentes nas casas dos alunos. Porém, essa revolução constatada nas pesquisas e comemorada pelo comércio ainda não chegou à escola. Por que esses dois ambientes insistem em permanecer em séculos diferentes? Será que existe, para o professor, alguma vantagem em incorporar a tecnologia ao sua prática educativa? Qual é o lugar da tecnologia na sala de aula?

Não vejo a tecnologia como um recurso de sala de aula, embora ela possa ser usada com essa finalidade. Também não a vejo como um meio de fazer da aula um show que atraia os alunos, embora os resultados sejam evidentes. Honestamente, vejo  o uso da tecnologia como um novo paradigma – um paradigma que tira dos ombros dos professores grande parte da responsabilidade pela “transmissão” de conteúdos e o libera para o desenvolvimento de competências.

Existe a possibilidade de utilizar ferramentas simples da tecnologia – uma apresentação de slides, por exemplo – para disponibilizar o conteúdo aos aluno e facilitar o estudo, e existe também a possibilidade de elaborar e utilizar produções mais complexas, como cruzadinhas, caça-palavras e jogos disponibilizados pela internet.

Esse espaço destina-se ao compartilhamento de informações sobre o uso dessas tecnologias – das mais simples às mais complexas – e como elas podem contribuir para que você, professor, obtenha melhores resultados em seu trabalho.

Seja bem-vindo ao século XXI e à Era do Conhecimento!

Ensino e educação no século XXI

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