Os tipos de conteúdos na tecnologia da aprendizagem

Utilizar tecnologia em sala de aula é sempre vantajoso?

Como na maioria dos temas em educação, essa pergunta não tem uma resposta simples.  No entanto, para iniciar a resposta é necessário pensar: o conteúdo que você oferece é ativo ou passivo? Se a tecnologia é utilizada sempre da mesma forma ou apenas com atividades passivas, que não permitem a participação e a elaboração do aluno, ela pode ser uma desvantagem.

Entretanto, quando a tecnologia é utilizada de forma variada, possibilitando ao aluno a autonomia para o estudo, a disponibilização do mesmo em outros ambientes ou a interatividade, sem dúvida haverá imensas vantagens ao processo de ensino – aprendizagem.

Para utilizar a tecnologia de forma apropriada, é preciso estabelecer um equilíbrio entre passividade e interatividade.

Conteúdo passivo é aquele que não permite elaboração, construção ou participação do aluno. É o conteúdo que ele vê, ouve ou assiste, mas no qual ele não precisa intervir, seja demonstrando conhecimento ou construindo a partir do que foi proposto.  O conteúdo ativo, por outro lado, permite a interação do aluno.

Portanto, para utilizar adequadamente a tecnologia, é importante balancear os dois tipos de atividade e, além disso, ressaltar que a postura do professor / mediador, no caso do ensino presencial, é fundamental para mobilizar os recursos cognitivos do aluno. Uma  apresentação de slides, que poderia ser passiva, pode se transformar em uma verdadeira fábrica de ideias e novos conceitos quando é utilizada como introdução para a discussão de um tema.

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